习旧知识，可以让学生再现相关知识，为温故知新、举一反三打下基础。如第七册《透视现象》、第九册《六面体平行透视》、第十册《电视机(六面体成角透视)》是三个有较强连续性的教材内容，在教后一个教材时，即可通过复习前一个教材，归纳出共同具有的透视规律而引入新课。

     新课引入的方法很多，教师可在教学中大胆摸索、灵活运用，以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

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