人们把高考称做“指挥棒”。学生学业负担为什么过重？学生为什么体质下降、近视眼增多？教师尤其是毕业班的主科教师为什么心理压力太大、精神紧张？学校的德育为什么是虚的？各个地方为什么片面追求升学率？素质教育为什么步履维艰？……这些问题，追根溯源，都能追到这根“指挥棒”那里去。看来，是该修理这根“指挥棒”的时候了！

有人说，目前的高考，至少有三大弊端。一是“睡觉越少分越高”。君不见大凡高三学生睡眠不足是太平常了。陶行知先生谈到“杀人的会考”时说，“拼命地赶啊！熄灯是从十时延时到十一时了”。陶先生哪里知道，现而今有几个高三的莘莘学子能在十二点以前睡觉的？有的学生甚至颠倒过来：放学回家（大约得七八点钟）先睡觉，一觉醒来再吃饭（大约得十一二点左右），然后“夜战马超”直至通宵。于是乎，就像陶先生说的，“是会把肉儿赶跑了，把血色赶跑了，甚至有些是把性命赶跑了！”学生睡眠不足也不仅是大陆，李敖曾质询台湾有关当局，说他小女儿上小学，作业要做到十一点，他儿子上中学，作业要写到十二点。我曾到日本访问。日本有“考试地狱”之说。还有一个说法叫“四当五落”——考大学每天睡觉四个小时就考上了，“当”；睡觉五个小时就考不上，“落”。在某地，我曾遇到一位竭力延长学生复习时间的校长。他的理由很简单，你的学生一天学八小时，我的学生一天学十二小时，我的学生考试分数肯定比你的学生高。

于是我每每突发奇想，能不能设计一种考试，睡眠充足才能得高分，睡眠不足就一定考不好。唯其如此，才可能使学生睡够觉。人类遨游太空都实现了，完成高考命题攻关这样一个目标，似乎也应该提上日程了。

高考的第二个弊端是“知识面越宽分越低”。曾记否，前几年社会上的舆论说高考录取不公平。其中一条是说考上同类的大学，北京考生的分数能比外地差一百分。谁都承认北京学生的知识面宽、学习能力也强，可是在高考中这个优势表现不出来，楞是考不过山村里念书时间长的外地学生。这显然也是考试命题有毛病。

高考的第三个弊端是动不动就让某些“名师”猜题押宝得逞，让他们大为风光一把（当然其中不乏炒作吹牛的成分）。高考不能黔驴技穷，题目要年年翻新,不被猜中才是公平。

总之，是把高考（包括命题、评分、录取以至招生制度）作为一项高科技加以高关注并做改革目标的时候了！为了素质教育的通途，为了中小学生的身心健康成长。