培养想像力，要注意培养学生的新奇感，也就是要鼓励学生发挥想象，越奇特越好。小孩子本来头脑中没有什么框框，是“正规”的教育使他们有了框框，培养想像力，从某种意义上讲就是打破框框，突破常规。怎样打破，怎样引导，下面有些具体的方法：

（1）         提倡“三不主义”

   所谓“三不主义”就是要求学生画的画，特别是回家自己完成的作业，第一要与老师的不一样，第二与别人(包括其他小朋友、书等)不一样，第三与自己的不一样（不要老是重复自己）。大政方针定了，学生就会注意，就会去求新、求奇、求异。于是他们的作业就五花八门、丰富多彩。

（2）         讲故事

我们每上一堂课，都要给学生讲一个相关的故事，这不仅是孩子喜欢听故事，为了吸引他们，实际上，讲故事是培养学生想像力的最佳手段。关键是老师的着重点，应放在形象生动的语言上，配合表现动作，描绘出故事中所包含的几个鲜明的图画、画面，激发学生进入想象状态。老师一旦发现学生专心致志听你讲故事，而且发呆了，就是进入想象状态了。他们已近将老师的语言，在头脑中变成了想象的画面（动画）。最后，老师要求他们回去后将所听的故事（也就是在他们的头脑中形成的画面）画下来，结果一个故事会画出几十幅完全不同的画。这样就培养了学生的想像力。

（一）      四“W”

“W”是英文字，用四个“W”的问句提问，可引导学生展开想象。

1、   What does it like?（这东西像什么？）

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